老師來了作文600字精選[5篇]

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的老師來了作文600字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

老師來了作文600字 篇1

　　開學(xué)了，我來到了六（5）班報(bào)名，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，皮老師的身旁已不是周老師了，而是另外一位女老師，通過皮老師的介紹我才知道這個(gè)老師姓何，曾經(jīng)教過八年的小學(xué)畢業(yè)班，如今是我們的數(shù)學(xué)老師。我不由得一驚，教畢業(yè)班的老師可都嚴(yán)厲的很呢！想到這兒，我不由得微微顫抖了一下。

　　果然，第一天，何老師便給了我們一個(gè)“下馬威”！平時(shí)上課，大家的坐姿可稱得上是“形態(tài)萬千”，可如今，老師拿著一把尺子，誰坐姿不好就敲他一下，讓我們不得不改“斜”歸正。這還不算，何老師還讓我們寫周記，每篇必須達(dá)到四百五十個(gè)字，這可把我們班的同學(xué)愁壞了，個(gè)個(gè)哀聲嘆氣，所以，何老師給我們的第一印象就是——嚴(yán)！

　　第二天，上課了，何老師并不像眾多老師一樣，讓我們打開書本就開始講那些課本上的內(nèi)容，而是說帶我們?nèi)ヌ┥接瓮妫�幽默風(fēng)趣的話語，激起了我們對數(shù)學(xué)的興趣，老師講得津津有味，我們聽得聚精會神，此時(shí)，我們學(xué)習(xí)新知識比復(fù)習(xí)舊知識還輕松，而且何老師還講些笑話，逗得我們哈哈大笑！快下課時(shí)，何老師讓我們自己取一個(gè)“作文題目”，來總結(jié)這節(jié)課內(nèi)容的法則，讓我們不用死記硬背。何老師給我們的第二印象就是——幽默風(fēng)趣。

　　然而，還是有些同學(xué)對何老師不滿，可就在星期五大掃除時(shí)，她的一番話讓同學(xué)們都喜歡上她了！她說：“我的普通話的確不標(biāo)準(zhǔn)，希望你們能慢慢習(xí)慣，我也會努力改進(jìn)的.，有的同學(xué)認(rèn)為我撕作業(yè)本的方法不好，但我不能不這樣做，因?yàn)橹挥羞@樣，你們才會變得細(xì)心，要知道，考試的時(shí)候哪里有那么多時(shí)間給你去檢查改正呢！你們長大后都是國家的工程師，會計(jì)師，算錯(cuò)一步就會給國家損失多少財(cái)產(chǎn)��！”

　　同學(xué)們聽了這一番發(fā)自內(nèi)心的感嘆，對何老師的印象漸漸改變了，大家發(fā)現(xiàn)，何老師其實(shí)是一位可敬的好老師，我們從她身上學(xué)到了許多許多。

老師來了作文600字 篇2

　　晚自習(xí)前，是我們同學(xué)們快樂的閱讀時(shí)間。這段時(shí)間，老師一般也都在辦公室看書改作業(yè)。閱讀的紀(jì)律由值日班長管理。

　　這一天，輪到劉詩琴班長管理。開始時(shí)，大家都還安靜地看書�？墒菦]過多久，不知誰起了頭說了一聲什么的，班級像是被打破了平靜的湖面漾起了波紋，班級開始有聲音。班長停下了看書，抬起頭來狠狠地瞪了我們幾眼，意思是叫大家不要講話了。可是，那幾個(gè)同學(xué)根本無視她的存在，繼續(xù)地說，聲音也越來越大。班長臉色變紅，聲音也高了起來：“再說話，我記名字了�！贝蠹业穆曇羯晕⑿×艘稽c(diǎn)，可是，很快又亂了起來，這就像下坡開車，想一下子停下來是很難的.。

　　班長開始記名字了，記到林振濤。林振濤不服氣叫了起來：“為什么只記我！別人也有講話�。磕悴还�平�！卑嚅L反擊道：“你剛才就是有講話啊，為什么不記你？”他們開始吵了起來，整個(gè)班級更吵了。眼看這種情景，班長直接獅子吼似的大喊一聲：“張老師來啦！”可是，還是無濟(jì)于事。班長就更大聲地叫：“張老師來啦！張老師來啦……”同學(xué)們早就識破了她的詭計(jì)，說得更大聲了，教室里像一鍋煮沸了的水。

　　突然間，跑出去查看的陳哲迅速地跑回來，坐在座位上安靜地看起書來，原來張老師真的來了。張老師一臉嚴(yán)肅地走了起來，目光電一樣地射向我們，我們沒有一個(gè)敢再說話了，裝著很認(rèn)真地看書。還好，張老師只是嚴(yán)厲地對我們說：“你們啊，真是不懂得珍惜時(shí)間，那么好的看書時(shí)間，為什么不看。要是真的不想看，也可以，抄課文啊�！苯又�小聲地對班長劉詩琴說著什么。聲音小，我沒聽清話的內(nèi)容。

　　好在張老師來了，不然的話班級都不知道怎么吵呢。

老師來了作文600字 篇3

　　她，自然是一位評點(diǎn)大師，當(dāng)她站在講臺上，口若懸河，滔滔不絕地評點(diǎn)學(xué)生作文時(shí)，班上頓時(shí)鴉雀無聲，真像一根無聲的指揮棒！她，小巧的臉，小逗眼，鼻子小……總之她身上每一處都是那么小。但她評點(diǎn)學(xué)生作文時(shí)，眼睛瞪大了，嘴巴張大了，一切大了，好一只充氣泡！

　　她上課有條有理，講題目，講內(nèi)容，身上似乎彌漫著高級教師的氣質(zhì)，聽說她還是第一次實(shí)習(xí)，讓人佩服！

　　錢老師

　　關(guān)于錢老師的姓，便想到她一定有很多mony！教師也有教師的好處，讓學(xué)生們承受痛苦，自己還掙錢！但錢老師則大不相同，她不像一些老師如狼似虎，也不像一些“小雞肚腸”的老師不講方法，光布置作業(yè)。她呀，溫文爾雅：臉偏圓，耳偏小，眼偏大，眼上架著一副眼鏡，像一位博士。

　　她講課有聲有色，講究方法，也是一個(gè)“新新人類”，此話怎講？嘿，那還用問嗎？！當(dāng)然是教學(xué)方法好唄！怎么個(gè)好法？她呀，說話和氣，不像我班的石老師，是個(gè)正宗的“女中豪杰！”（可別告訴她，要被她K的'！）言歸正傳，錢老師教學(xué)挺有一套，在講《回家偶書》改寫時(shí)，老師叫同學(xué)翻譯，翻譯完了，又叫人表演賀知章和頑童，石松當(dāng)老頭子，我和二個(gè)同學(xué)表演頑童，當(dāng)然嘍，我幽默過頭，臺下已經(jīng)笑得人仰馬翻。敢笑我，笑死活該！接著，開心片刻后老師讓我們開筆，還提示了要點(diǎn)，還說可插上想象的翅膀，寫《回鄉(xiāng)偶書現(xiàn)代版》，我們個(gè)個(gè)“奮筆疾書”，完成了每人的佳作。

　　這就是兩位老師，雖說是第一次實(shí)習(xí)，但我認(rèn)為兩位“貴客”是及格了。

老師來了作文600字 篇4

　　這一節(jié)課呢，寫第一單元的……”這是語文老師在布置作業(yè)，全班靜悄悄的，只聽見“嘩嘩”的翻書聲。布置完畢后，老師走出教室，清脆悅耳的高跟鞋的響聲漸漸消失在走廊里……不知是誰發(fā)出了一聲“耶”，全班都開始活躍起來。同學(xué)們飛速寫著作業(yè)，還不忘隨便說上一兩句。管紀(jì)律的同學(xué)大聲喊著“別說話了”，可是全班激烈的談話聲音一次又一次蓋過了他們的`聲音。突然，走廊上響起了一陣高跟鞋的響聲，全班不約而同的安靜下來，等聽清楚不是語文老師后，繼續(xù)干各自的事情。

　　班里有名的調(diào)皮鬼這時(shí)又大顯身手了，時(shí)不時(shí)的扔出一個(gè)紙彈，還在寫作業(yè)時(shí)大喊出一聲“啊”，弄的全班捧腹大笑。就在我們很高興的時(shí)候，鄰班的老師會站到我們教室門口，陰沉著臉讓我們別說話，影響他們班學(xué)習(xí)。等那位老師離開后，班里依舊是歡聲笑語。有的在桌洞里偷偷的看漫畫，還有的嘴里小聲哼著流行歌曲，而那些優(yōu)秀生們，卻在抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)，忙的不得了。一節(jié)課過去一半了，班內(nèi)的吵鬧聲，嘻笑聲不絕于耳。那些好學(xué)生似乎也被這樣的氣氛“感染”了，也紛紛加入了玩的行列。正當(dāng)我們的玩耍進(jìn)入高潮的時(shí)候，走廊上又響起了那熟悉的高跟鞋的響聲，可全班無一人聽到。

　　忽然，語文老師出其不意地推門而入，全班同學(xué)嚇愣了，隨即拿起桌上的鋼筆，書本作掩護(hù)，還有的呢，正在做著小動(dòng)作，被老師抓了個(gè)正著，那些管紀(jì)律的同學(xué)，立即向老師匯報(bào)了調(diào)皮搗蛋的同學(xué)……我們的自習(xí)課是這樣的豐富多彩，但我們都相互提醒:下次不要玩的太過頭，要時(shí)刻“警惕”老師的到來，順便互相提醒一句“噓，老師來了！”

老師來了作文600字 篇5

　　“喂喂喂！你知不知道啊？唐老師今天回來了耶！”

　　“當(dāng)然知道了。”我說。

　　這是怎么回事？原來，我們班主任唐老師生病了。在家里休息了近兩個(gè)星期，今天，又要來給我們上課了。

　　八點(diǎn)。八點(diǎn)五分。八點(diǎn)十分。慶祝唐老師回來的儀式還沒有開始。難道……取消了？唐老師回來是件大事，怎么會取消呢？忘記了？不可能。那個(gè)節(jié)目我們排練了一個(gè)星期，怎么會忘記呢？到底是怎么回事？

　　八點(diǎn)十五分，還沒有得到答案。終于，在八點(diǎn)十七分的時(shí)候，許瑞玲推門而入，她急急忙忙對我說：“周楷翔，打上課鈴的時(shí)候，你就去辦公室把唐老師喊下來，然后讓唐老師看我們這個(gè)節(jié)目——《感恩的.心�！贰�

　　“哦�！蔽医邮芰诉@個(gè)光榮的任務(wù)。

　　“叮鈴鈴……”同學(xué)們都進(jìn)教室上課了，我卻馬不停蹄地朝五樓辦公室跑去。

　　一會兒，唐老師來到了教室門口，她往操場一看，我們班十幾個(gè)同學(xué)在操場表演舞蹈《感恩的心》。

　　我們都太愛唐老師了。唐老師陪伴了我們五年，像媽媽一樣呵護(hù)著我們，關(guān)心著我們，教我們知識，教我們學(xué)會做人。我們已經(jīng)兩個(gè)星期沒有見到唐老師了， 我們都很想念她。今天，她來給我們上課了，她的病真得好了嗎？我希望唐老師身體健健康康的。我本來還精心準(zhǔn)備了一張小卡片要送給唐老師，可現(xiàn)在不知道怎么 弄丟了。真可惜�。〉�是我心里依然愛著唐老師，祝福唐老師！

　　表演完了《感恩的心》，為了歡迎唐老師回來，我們還精心準(zhǔn)備了一碟美味的“小菜”。

　　唐老師或許已經(jīng)猜到了什么，她用語文書捂著臉，沖進(jìn)教室，但還是難以抵擋我們的“強(qiáng)攻”。我們拿著泡沫筒噴向唐老師，立刻，紅的，黃的，綠的，各種各樣的彩帶和泡沫裝點(diǎn)著唐老師，一瞬間，唐老師變成了一個(gè)可愛的“彩人”！

　　然后，同學(xué)們又異口同聲地喊道：“唐老師，我們愛你！”

　　唐老師終于回來啦！

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