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【集合】老師作文600字7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的老師作文600字7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師作文600字 篇1
幾乎每個(gè)人都會(huì)為他人喝彩。有人為喬丹非凡的籃球技術(shù)而喝彩，有人為毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采而喝彩，還有人為默默無聞的清潔工人而喝彩……而我為我五年級(jí)的鄭老師的知錯(cuò)就改和不怕困難，堅(jiān)持到底而喝彩。
有一次鄭老師把第八單元的語文考卷發(fā)下來，同學(xué)們都在討論一道題，因?yàn)槿嘤袔讉�(gè)有47個(gè)同學(xué)都認(rèn)為老師有一道題看錯(cuò)了。老師聽到同學(xué)們的'討論，生氣地說：“三軍過后盡開顏的‘三軍’就是海、陸、空三軍！這么簡單的問題，我看我在上課時(shí)，早就說過了吧！”可是臺(tái)下一片寂靜。老師就更生氣了：“不信你們打開全解！”但是一打開才發(fā)現(xiàn)：三軍指的是中軍、下軍、上軍！我擔(dān)心老師太尷尬了，我準(zhǔn)備舉手幫老師找臺(tái)階下�？墒青嵗蠋熅谷涣⒖坛姓J(rèn)了錯(cuò)誤，而且為了體現(xiàn)自己改正之心，鄭老師還親自走到每個(gè)人課桌旁去修改。臺(tái)下頓時(shí)響起一片掌聲，同學(xué)們?yōu)槔蠋熤e(cuò)就改的精神感到敬佩。
老師不但會(huì)知錯(cuò)就改，還會(huì)不怕困難，堅(jiān)持到底。
還有一次，學(xué)校準(zhǔn)備舉行“神韻嘉年華”新年活動(dòng)。里面有一項(xiàng)是教師跳八字，每一個(gè)教師都必須參加。當(dāng)然也包括我們的鄭老師。鄭老師也跟很多教師一樣，也是40多歲。腿腳也沒有年輕時(shí)那樣靈活�？墒青嵗蠋熀敛晃窇掷щy。堅(jiān)定不移地選擇了跳繩這個(gè)角色，剛開始鄭老師跳繩并不怎么好，而且跳完后腳還會(huì)又酸又疼。到了后來跳時(shí)不但身體輕盈，而且還可以加入我們的隊(duì)伍，并且和我們不相上下。即使跳繩技術(shù)已經(jīng)很了得了，即使跳繩練習(xí)會(huì)使老師的腿又酸又痛，但老師還是堅(jiān)持不懈地練習(xí)。因?yàn)樵诶蠋煹男睦镆恢庇幸粋�(gè)念頭：堅(jiān)持到底，到了比賽后，老師的那一年段得了第二名，雖然腿上還會(huì)有感到酸痛，但從老師臉上燦爛的笑容可以看出這是老師獲得成功的自豪地酸痛。
這就是我知錯(cuò)就改，不怕困難，堅(jiān)持到底的鄭老師，我真想為您這種精神喝彩，您是最棒的！
老師作文600字 篇2
新學(xué)期，新氣象，我們班也換了一新老師————數(shù)學(xué)王老師。王老師看上去只有三十來歲，她身材中等，個(gè)子很高，有一頭烏黑亮麗的，直直的長發(fā)。一張和藹可親的面龐，總是那么漂亮和溫柔。王老師的眼睛很大，她望著你的時(shí)候，你會(huì)覺得她的'眼睛可以洞察一切。王老師有兩個(gè)酒窩，一笑就露了出來。王老師走起路來風(fēng)風(fēng)火火的時(shí)候，我們就知道她很高興；走起路來不緊不慢的時(shí)候，我們就知道這可能是“火山爆發(fā)的寧靜�！�
就是這樣一個(gè)接近完美的女老師，也會(huì)有不同兩面：有時(shí)她和我們談笑風(fēng)生，就像一位大姐姐；而有時(shí)卻不這樣。因?yàn)椤?/p>
有一次，我們班有個(gè)素稱“調(diào)皮蛋”男生跑神了，沒有認(rèn)真聽講，王老師“啪”地一聲，手敲到了男生的桌子上，那個(gè)男生不禁立刻挺直了腰板�？墒牵虑榭蓻]你想象的那么簡單：王老師一聲令下：“下課來趟辦公室。”那個(gè)男生連連叫苦！“咦”，王老師轉(zhuǎn)過身“難道我罰錯(cuò)了嗎？”我們連連擺手：“哪里，沒有沒有。”王老師笑了，我們望著那個(gè)“倒霉”的男生，也“幸災(zāi)樂禍”地笑了。
王老師雖然很嚴(yán)厲，但對(duì)我們就像得自己的孩子一樣呵護(hù)和關(guān)愛。
有一次上數(shù)學(xué)課，我們班的一位同學(xué)肚子疼的厲害，便像泥巴一樣癱在桌子上。不巧，這一幕被剛剛踏進(jìn)班門的王老師看到了。我們都到吸了一口涼氣，心想：完了完了，這個(gè)同學(xué)可遭殃了，王老師最討厭趴在桌子上的學(xué)生了！可是，出乎意料的事情發(fā)生了：王老師輕輕走到他面前，低下身子溫柔地問：“怎么了，不舒服？”“哦……我不舒服，肚子很疼。”同學(xué)低聲說�！澳悄闳ヌ酸t(yī)務(wù)室吧�！闭f著老師把他送到門外。天哪，你要知道王老師是最不愿意上課時(shí)人不夠？但這次她卻放下工作主動(dòng)送走一位！從此，我們更喜歡王老師了。
王老師，你為我們付出了那么多，可我有時(shí)還是會(huì)有很多錯(cuò)題，有時(shí)還會(huì)粗心大意讓您失望，對(duì)不起！王老師，你教會(huì)我們?cè)S多道理和知識(shí)，謝謝您！
希望您能永遠(yuǎn)當(dāng)我們的“可愛”數(shù)學(xué)老師！
老師作文600字 篇3
畫筆在紙上飛舞，勾勒出龍飛鳳舞的文字。 一個(gè)紅色的長袍折疊的扇子遮住了臉，增添了一個(gè)神秘的昨天的自學(xué)課，我聽說這位中國老師將在晚上來到全班。 他們期待著中國教師的到來。 突然，他慢慢地走進(jìn)一個(gè)人物的前面，帶著一副黑色的邊框眼鏡和一件藍(lán)色的衣服和一條棕色的牛仔褲。 一般來說，它也與英俊的人物有關(guān)。 但與班主任說，玉樹在風(fēng)中的氣質(zhì)仍有很大的不同。 老師一進(jìn)來，就有一種竊竊私語：這就是我們班的語文老師。 別這么做。照片中的神秘人要高一點(diǎn)。老師突然打斷了我們之間的談話，說：“同學(xué)們，我是你的中國實(shí)習(xí)生�！� 你的中國老師去讀試卷。你明天早上就到。 周圍安靜的氣氛突然又被打破了：哦，好吧，我以為他是我們班的一名中國教師。 順便說一句，你說實(shí)習(xí)生是假的嗎？ 或者這實(shí)際上是一位中國教師。
突然間，人們對(duì)老師的身份產(chǎn)生了深深的懷疑，不難想象：畢竟，在實(shí)習(xí)老師開始之前，一定有一個(gè)假的。 雖然我不是上帝或上帝。 但我沒吹。我每次都以為會(huì)像上帝一樣。 實(shí)習(xí)老師今天獨(dú)自走進(jìn)教室，開玩笑地說：對(duì)不起。昨天是我和你的笑話。 事實(shí)上，我是你的中國老師李先生。 聲音一落，就從四面八方傳來噓聲。 我們來談?wù)劙伞?實(shí)習(xí)生根本就是假的`。 但是，再一次，李先生的文章是一位老師，他給我們每個(gè)人發(fā)了一張名單。名單的內(nèi)容令人驚嘆。 如果你在上面寫了一篇文章，你不能看到任何神秘的東西，但如果你仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多驚人的事情。 本文的每一個(gè)字都應(yīng)與班上每個(gè)人的名字密切相關(guān)，如“李世琪”。 致力于文學(xué)和藝術(shù)的偉大。因此，我們可以看到我們的李先生有多博學(xué)。
一周后，我發(fā)現(xiàn)我們的語文老師對(duì)古詩也有很多了解。 無論哪一位古詩老師都能準(zhǔn)確地翻譯和修補(bǔ)它，它需要多少閱讀。 我們偉大的中國老師來到我們的28級(jí)。
老師作文600字 篇4
五年級(jí)上學(xué)期，我們班換了一個(gè)班主任，因?yàn)橥陰覀兊亩际桥蠋煟山衲陞s是男老師，這讓我有點(diǎn)緊張，但是見到面后，原來想象中威嚴(yán)的形象破滅了。他叫楊老師，長得有些喜感，看起來像一個(gè)說唱歌手，皮膚黑黝黝的，嘴上掛著一縷小胡子，頂著一個(gè)鳥巢頭，是自來卷。因?yàn)樯ぷ硬缓�，所以他每次說話都會(huì)舉著一個(gè)小喇叭，像卡通動(dòng)畫里的人物一樣。
有一次放學(xué)后我獨(dú)自一人留在教室寫作業(yè)，一個(gè)人呆著果真無聊，突然，楊老師推開門進(jìn)來了，他一邊往教室里走一邊把眉毛往上挑了挑，瞅著我說：“鄔宇茜，你一個(gè)人呆在教室不會(huì)害怕呀？”“還好吧�！蔽掖鸬�，聽完，他走到后頭的柜子邊，拉開一個(gè)柜子門又關(guān)上，“你知道嗎，其實(shí)我們班的柜子里住著柜子精，我一打開柜門，它就會(huì)鉆到另一個(gè)柜子里去�！彼呎f邊笑著看我，我也笑了：“怎么可能！”“是真的呀！你要是逮到了記得跟我說一聲�！闭f完，他把整個(gè)房間的燈都給開開，然后又笑著離開了。
那天是我的生日。課間，我們都圍著楊老師，和他聊天，聊著，他用手從抽屜里小心翼翼地取出了一本圖冊(cè)，慢慢地展開，平鋪在桌面上，這是一個(gè)關(guān)于北大的填色本，精美的圖案展現(xiàn)在我們眼前，看到這么美的圖冊(cè)，我忍不住問道：“老師，這是在哪里買的啊，好美！”楊老師得意地笑了笑，“這個(gè)可是買不到的.。”說著，他把圖冊(cè)翻到背面，果真沒有條形碼和標(biāo)價(jià)，他用手托著臉頰，還時(shí)不時(shí)地瞟向我，我失落的走開了。上課后，我回到座位準(zhǔn)備取出下節(jié)課的教材，可掏著掏著卻掏出了一本——燕園圖冊(cè)！我驚喜地翻開，發(fā)現(xiàn)首頁還貼著一個(gè)便利貼，上面用鋼筆寫著四個(gè)小字：生日快樂，外加一個(gè)小笑臉。
世界上好的老師有很多，但像他一樣幽默有風(fēng)趣，能記住學(xué)生生日還充滿人情味的老師卻沒多少。和他相處絕不會(huì)尷尬，也不需要裝腔作勢(shì)，在我心里，楊老師不僅是我敬重的師長，也是一個(gè)能談心的朋友。
老師作文600字 篇5
夜深了，我又一次獨(dú)自坐在窗前若有所思地遙望這深夜的天空，不禁泛濫起我的思念，今兒當(dāng)我一同既往的坐在窗邊時(shí)，不是在背書，不是在寫作業(yè)，而是在不知不覺中開始泛濫思念。
記得那是我剛剛升初一時(shí)，開學(xué)的第一天爸爸陪我一起去學(xué)校原本以為爸爸會(huì)等我的，可是可能我想多了，爸爸剛送我到學(xué)校便走了對(duì)于我來說害怕的就是我的生活會(huì)發(fā)生改變，因?yàn)槲姨貏e的內(nèi)向，不喜歡與人交流，感覺挺不舒服的爸爸走了之后我呆呆的坐在這個(gè)陌生的地方，心里酸酸的我呆呆的東張西望著，教室里鬧哄哄的。
隱隱約約之間，聽到‘duang……duang……·duang’的聲音，不一會(huì)大家都安靜下來了，只見剛剛安靜下來一會(huì)，高跟鞋的聲音更加的進(jìn)了，看!班主任來了,烏黃亮麗的卷發(fā)ˋ小粉的嘴唇`穿一條帶花的連衣裙顯得那么優(yōu)雅,端莊。
經(jīng)過一番熱烈的歡迎儀式后,便開始上課了,不知道為什么原本不喜歡英語的我好像吃了什么藥似的,迷上了英語但是我最討厭的是回答問題了,可是偏偏老師第一個(gè)就叫我回答問題,我一下子嚇的不輕,站起來支支吾吾的半天說不出話來,我原本以為不會(huì)說老師會(huì)叫我坐下來的,可是哪知道老師反而一次次的`鼓勵(lì)我,終于我努力的大膽的說出來了頓時(shí)全班同學(xué)一起鼓掌,我害羞的不敢抬頭趴在桌子上,從哪以后上課從來不發(fā)言的我,開始變的積極努力,大膽發(fā)言
不懂的地方就問,后來成績慢慢的就提高了。
在最后的一天最后的一節(jié)音樂課上同學(xué)們，都唱著依依不舍的離歌，當(dāng)時(shí)真的好想哭，畢竟是我人生中一段不可磨滅的回憶，不過我也唱了一首送給這段既短暫又美好的時(shí)光，為這段美好的回憶畫上圓滿的句號(hào)。
歌聲還在回蕩，我卻被一陣寒風(fēng)拉回了我的思緒，原來一切都是過去的了，不過真的特別懷戀，敬愛的王老師，馬上就是教師節(jié)了，祝你教師節(jié)快樂，你的學(xué)生在外省思戀著你，王老師，我想你了！
老師作文600字 篇6
又是九月，教師節(jié)踏著輕盈的步子已經(jīng)緩緩走進(jìn)我們對(duì)恩師的感念之中。對(duì)于每一個(gè)人來說，從天真頑皮的童年到青澀懵懂的少年，在我們的生命歷程中，無論何時(shí)，老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。他們?nèi)缫粻T微火，燃盡了自己，卻照亮了和永遠(yuǎn)照亮著我們的人生。
老師就象蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，默默地在自己的`崗位上耕耘，無私的奉獻(xiàn)著自己。在人生的旅途上，是老師為我們點(diǎn)燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識(shí)的海洋上。
“捧著一顆心來，不帶半根草去�！边@是教育家陶行知的真摯感言。教師的愛是一種無論是誰，都不應(yīng)忘記，在濃得化不開的秋意中醞釀著這樣一個(gè)充滿著思念與感激的節(jié)日；每年的這個(gè)時(shí)候，寄托著無限師恩的情緒彌漫在空氣中，更多的人想到了校園，想到了講臺(tái)……平凡中流露著偉大，讓我們按耐不住去敬慕去緬懷：過去的，現(xiàn)在的，將來的，每一位教師都應(yīng)該享受崇敬和祝福。
無私的愛，他們對(duì)學(xué)生的愛從不求回報(bào)。在工作中，無論遇到什么樣的不理智和被誤解的事情，他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛，他們決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來。老師，是園丁，用辛勤的勞作，收獲滿園春色；是紅燭，燃燒著自己，照亮了別人；是春蠶，孜孜不倦地吐著絲，讓靈魂穿上美麗的衣裳。春風(fēng)化雨中，把春華寫成秋實(shí)，把平凡寫成偉大！
老師們，像天空一樣高遠(yuǎn)的是您們的胸懷，像大山一樣深重的是您們的恩情，請(qǐng)接受我們誠摯的祝福吧，教師節(jié)快樂！
老師作文600字 篇7
教師節(jié)臨近,我捧出珍藏的記憶———恩師!霎時(shí)間,關(guān)于老師的記憶如幻燈片,一幕幕重現(xiàn)于眼前———
一
z老師,我的啟蒙老師,現(xiàn)已退休。徐老師作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),教態(tài)威嚴(yán),但是威嚴(yán)中帶這誠心誠意的愛、無微不至的愛。這些事情仍舊清晰地印在我的心里。
徐老師的牙齒有一點(diǎn)點(diǎn)暴,但是我覺得一點(diǎn)也不難看,在學(xué)拼音的時(shí)候,我倒喜歡盯著她的嘴型看,至今我還清晰地記得楊老師單獨(dú)輔導(dǎo)我學(xué)拼音的情景,那……今天,我能用普通話進(jìn)行交流,能熟練地使用拼音來打字,恩歸我親愛的'楊雪英老師。
二
z老師,我的體育老師。讀小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候,我不知怎的迷上了跳高,一下課就去李老師那里借跳高架。我把紅色的風(fēng)雪衣放在學(xué)校那堆廢棄的磚頭上,自己一個(gè)人,跳跳歇歇,那樣居然覺得很有意思。我喜歡那克服難度的感覺。
或許是我那勤奮的小身影感動(dòng)了您,敬愛的李老師,您從你的房間出來,給我做示范,給我講理論……之后,我們成就了一個(gè)約定,只要我面對(duì)跳高架,就有您關(guān)切的目光。
我參加了體訓(xùn)隊(duì),在您的幫助下,我的跳高成績一天比一天好。在學(xué)校里創(chuàng)下了新的記錄,您帶領(lǐng)我參加了北區(qū)多屆學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì),我獲得了較好的成績,也因?yàn)槲业捏w育成績好,中考時(shí)我的體育得了滿分,當(dāng)時(shí)中考的成績由文化成績和體育成績兩部分合成……今天,我也走上了教師之路,,當(dāng)想起您那恒常的微笑,我就知道,我也應(yīng)該像您一樣,也向?qū)W生投以微笑,樂于給予孩子關(guān)愛與幫助。
三
說起教師,激蕩心靈,“教師”這詞條本身就是贊美,要不,加里寧為什么要把老師比作人類靈魂的工程師?
希望我也能像我的恩師一樣:在教育園地里,堅(jiān)定地、無怨無悔地、不圖回報(bào)地耕作著。
關(guān)上記憶的閘門,我向所有的恩師說:老師:祝您教師節(jié)快樂!
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