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校風的作文600字五篇
在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的校風的作文600字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校風的作文600字 篇1
前幾天，實驗幼兒園的小朋友來到了我們的校園。我在這次活動中有了新發(fā)現(xiàn)，對我們學校也有全新地認識。
一群小朋友進了我們的班級。全班都像是拉客似的，請小朋友坐到自己的位置，不過我還是“守株待兔”吧，就這樣我“莫名其妙”地當起了小導游，開始了旅程。
我們沿路下來到了我們學校的亮點——那就是別具一格、美輪美奐的漁民畫。閱覽室的漁民畫真是無與倫比，令人陶醉。一幅幅鮮艷抽象的畫令人久久無法忘懷，整幅畫雖然簡單，但是里面的內(nèi)容卻能使人引起無限遐想。一幅幅漁民畫在閱覽室中，形成了一條亮麗的風景線。我多希望我也能畫出這么漂亮的.漁民畫。我忽然發(fā)現(xiàn)幼兒園小朋友們都看著這些漁民畫，好像十分吃驚似的，看來我們的漁民畫真是“校園之最”啊。
經(jīng)過一段“曲折”的旅程，終于到了我們的“海豚園”。我們沿路而上，到了“海豚園”這塊石頭前，我便想起了我們的�；铡Ｎ夷曋业幕照�，中間的白色小海豚仿佛有靈性，快活地在海洋中嬉戲，不正好作我們在書海里快樂地遨游著。黃色的輪廓就好像一個光環(huán)，映襯著小海豚，仿佛象征著它智慧勇敢，樂觀進取的品質(zhì)。我聽見小朋友在問：“這‘海豚園’是什么意思呀？”看著小朋友疑惑的表情，我答道：“意思是海豚的樂園，還讓我們學習海豚的品質(zhì)�！�
最后，便向?qū)W校門口進軍。這塊寫有“向上”的石頭，我怎么以前一直沒有注意呢？看來，我對我們學校的了解還不夠。這是我們學校的一大特色，象征著小海豚越躍越高的精神。就這樣我們告別了幼兒園小朋友。
看來我對我們學校的認識還不夠，而這次讓我重新認識了我們的學校，真是受益匪淺。
校風的作文600字 篇2
如果說雛鷹在遼闊的蒼穹中展翅高飛，那么博擊長空的斗志就是它犀利的雙眼；如果說駿馬在無際的曠野中嘶鳴奔跑，那么奔騰萬里的毅力就是它翻越千山萬水的鐵蹄；如果說七一在井然有序的氣氛里蓬勃發(fā)展，那么全實嚴謹?shù)男ｏL就是它滋潤肥活的土壤。
良好的校風是一個學校全面和諧的前提，它就好比一盞永不滅的明燈，為學校的健康發(fā)展照亮了前進的道路。沒有良好校風的引導，就好比植物沒有了光照，無法正常進行光合作用；就好比十字路口少了紅綠燈，車輛無法正常運行。
我們應該懂得，規(guī)則制度的保障則是形成優(yōu)良校風的基礎(chǔ)。一規(guī)一則，校規(guī)、校紀都是對合格人才思想品質(zhì)，個人素質(zhì)最基本的要求。正因為我們能夠自覺遵守一規(guī)一則、校規(guī)、校紀，才有了整齊一致的著裝、文明禮貌的`言談舉止、求實創(chuàng)新的學習風氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習紀律……無一不體現(xiàn)我們的校訓：文明、勤奮、健美、創(chuàng)新。但是我們也有做的不盡如人意的地方，捫心自問：老師安排的作業(yè)是否獨立完成？樓道中、教室里地面上的紙屑是否彎腰撿起？遇見師長是否主動問好？課間操整隊時是否站立如松……
也許這其中有你，也許沒你，不過一切的一切均已成為過去。莎士比亞曾說過：“在時間的鐘上，只有兩個字現(xiàn)在！”只要我們抓緊現(xiàn)在的每一秒，從現(xiàn)在開始做一個自覺遵守校規(guī)校紀的好學生，我們就等于抓緊了成功的鑰匙，就等于為班爭光，為校添彩！當我們告別這里的時候，我們會驚奇地發(fā)現(xiàn)，在嚴格的校風，班風的熏陶下，我們不僅學會了如何學習，學會了如何做人，更是得到了全面的發(fā)展！
班風興則學風興，學風興則校風興，校風興則學校興！同學們讓我們從自已做起，共同努力，自覺遵守一規(guī)一則，養(yǎng)成良好的學習習慣，攜手共建良好的校風、學風、班風，建設一個和諧美好、井然有序的學習環(huán)境。為自已，為他人，為實現(xiàn)我們共同的理想。今天我為七一驕傲，明天七一為我自豪。
校風的作文600字 篇3
一年四季，母校的風光依舊美麗，但春景才是最為美觀的。
春天的母校用一個來形容就是：綠。不信？你瞧！
來到校門口，大理石石壁上刻著四個金光閃閃的大字：大洋小學。在這幾個字的下面有著一簇草叢，那草叢里還開了幾朵美麗的小花，有紅的、紫的、黃的，五顏六色的小花看起來是多么的生機勃勃！
走進校門口，就看到了圓形的大花壇，花海中聳立著一個銀白色的雕塑，這個雕塑包含著我們大洋小學的一個秘密哦！雕塑下面彎成了一個“D”字，這個“D”是不是很像船底呢！而且“D”還是大洋小學“大”的英文字母開頭，你發(fā)現(xiàn)了嗎？那高高聳立的不就像小船的船帆嗎？我們乘著小船在知識的海洋中邀游，在知識的海洋里乘風破浪，不怕困難。
繞過花壇，沿著鵝卵石鋪成的.石子路，便來到了同學們經(jīng)常玩的地方——小花園。小花園里有玉蘭花、梅花、茶花，那些花可美了！有些玉蘭花像一位位害羞的小姑娘，不敢把臉從衣服里抬起來，有些玉蘭花卻不一樣，她們爭先恐后的綻開了自己美麗的笑容。梅花也不甘落后，馬上跳起舞來，風吹動著梅花，哇！好美呀！還有茶花呢！茶花也開花了，你看她一綻開笑容，蜜蜂和蝴蝶便馬上過來為她伴舞。
抬起頭仰望，就是“U”形的教學樓。教學樓可愛美了，她穿著一條橙色的連衣裙，中間系著一條白絲帶。仔細一聽，教學樓里傳來朗朗的讀書聲。
穿過教學樓，便是小廣場。小廣場里有櫻花樹、櫻花、草。這櫻花雖沒有玫瑰那么香，沒有茶花顏色艷麗，沒有桃花、梨花那么小巧惹人愛，但是卻有屬于自己的一股特別的清香。一陣微風吹來，櫻花跳起了天鵝舞，風越來越大，下起了一場“櫻花雨”，可真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹櫻花開�！薄坝辍边^后，地上鋪上了一層絨毯。這里的草，嫩嫩 的、綠綠的，像鋪滿了在閃濯的綠寶石。
我們母校的春景美吧！
校風的作文600字 篇4
恬靜園和野趣園中間是一座花壇，花壇里種著各種顏色的月季花，各式各樣，看看這一朵，很美，看看那一朵，也很美�；▔虚g有一尊塑像，主題為“求索”。一個小男孩和一個小女孩，手里拿著小衛(wèi)星和小火箭。他們出神地望著遠方，對未來充滿了信心。
花壇后面是一座“凹”字形的教學大樓。教學大樓的頂上有八個大字：“尚德、崇實、和諧、活潑”，每個字的中間都有一面彩旗，最中間是一面鮮艷的五星紅旗。樓的左右兩邊都是用褐色的瓷磚鑲嵌成的。這 四層高大的樓房分三個區(qū)域。大樓的南面是教學區(qū)域，我們在這里學習更多的知識；東面是辦公區(qū)域，教師們在那里備課，批改作業(yè)；北面是活動區(qū)域，同學們在這里發(fā)揮著自己的聰明才智。樓的最底層，中間是正門，正門前面左右有兩根大柱子很粗，要兩個小朋友才能合抱過來；很亮，能把人的樣子映出來。正門兩側(cè)還各有兩個門。我們每天上學都是從南門經(jīng)過，南門口的墻上貼著七個鑲著金邊的黑色大字：“成功從這里起步。”當我跨上臺階看到這句話我就想：“在這一流的學校，我一定好好學習，今天，我為有這樣的學校而驕傲，明天，我要讓學校為有我這樣的學生而自豪�！�
教學樓的后面是寬闊的操場。操場西頭的中間是主席臺。主席臺兩側(cè)分別有兩個籃球場。上體育課和課間操的時候，這里不但是同學們鍛煉身體的場所也是同學們游戲的`樂園。操場的周圍還有高大挺拔的榕花樹。它春、夏、秋、冬都很美，給我們的校園增添了許多色彩。
教學大樓的西北面是階梯教室，同學們在這里開會，看電影，演講……
這就是我的學校，也是我童年知識的搖籃。
校風的作文600字 篇5
在春天的陽光之下，百花齊放。我們青春的花朵也就露出了笑臉�？墒�，半大不大的，半熟不熟的我們，心中卻是有了新奇的想法。慢慢的，我們進入了成長的另一個階段。
在這一階段的我們，對世間的萬物開始產(chǎn)生了不同的看法。有些同學對自己的發(fā)型也特別的注重，認為留劉海，留長發(fā)是一種時尚，或者把發(fā)型弄得有些古怪。殊不知，作為任何一所學校的中學生，遵守校紀校規(guī)是理所當然;而違反校紀校規(guī)，是一種過錯。發(fā)型服飾，看似是外表的東西，實際上是反映了我們的內(nèi)心世界和精神面貌，也代表了學校的校風校貌。有誰會愿意聽到別人說我們的校風不好呢?有誰不愿意為自己樹立良好的形象呢?錯誤的審美觀，其實是一種不正之風，是一種不必要的`模仿，是一種缺乏真正智慧的表現(xiàn)。我們身為學生，應該有一種浩然正氣。
或許有同學會說：“留什么發(fā)型是我們的自由，學校不用管它!”同學們，是否真是這樣呢?
花開花落，大自然生生不息，用規(guī)則演繹著生命的軌跡�；疖囍阅軌虮捡Y千里，是因為它始終離不開軌道;風箏之所以能高高飛翔，是因為它總是情系著手中的線;宇宙間無數(shù)顆恒星亙古不變地燦爛，是因為它們都按照自己的軌道運行。人類社會也是如此，軍的戰(zhàn)斗力來自于鐵的紀律，企業(yè)的競爭力來源于嚴格的規(guī)章制度，同樣，學校的生命力則來自于嚴格的校紀校規(guī)。
“沒有規(guī)矩，不成方圓”，“規(guī)者，正圓之器;矩者，正方之器�！睙o規(guī)不成圓，無矩不成方。這句耳熟能詳?shù)拿愿嬲]人們立身處世乃至治國安邦，必須遵守一定的準則和法度。
既然，“今天我們以育才二中為榮，明天育才二中以我們?yōu)闃s”，那么，就讓我們牢記校訓——方向正確，素質(zhì)全面，求實創(chuàng)新，自覺自強，以合格做人為核心，以自覺遵守校紀校規(guī)為榮，讓“勤學有禮、負責守紀“之校風在我們的努力下得以發(fā)揚光大!
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